Turli itlarni o'qitish usullarining afzalliklari va kamchiliklari

Itlarni o'qitish mas'ul uy hayvonlari egaligining muhim qismidir, nafaqat itning xatti-harakatini, balki munosabatlaringiz sifatini ham shakllantiradi. Beozor, mukofotga asoslangan texnikadan ko'proq an'anaviy, tuzatishga asoslangan yondashuvlargacha mavjud bo'lgan ko'plab usullar bilan qaysi yo'lni tanlashni hal qilish juda qiyin bo'lishi mumkin. To'g'ri usul sizning itingizning shaxsiyatidan, o'quv maqsadlaringiz va sizning o'z filosofiyangizdan bog'liq.

Ijobiy ta'lim

Ijobiy kuchaytirish zamonaviy murabbiylar va veterinar xulq-atvorchilarning eng keng tavsiya etilgan usulidir. Bu o'tirish, qolish yoki sho'rga o'tirish kabi istagan xulq-atvorlarni davolash, maqta, o'yinchoq yoki boshqa motivatorlar bilan mukofotlashni o'z ichiga oladi, ammo istalmagan harakatlarni e'tiborsiz qoldiradi yoki qayta yo'naltiradi. Bu yondashuv kuchaytirilgan xulq-atvorlar takrorlanishi ehtimoli ko'proq bo'lgan tamoyilga asoslanadi.

Yaxshi taʼsir qilishning afzalliklari

  • Inson va hayvonlar o'rtasidagi bog'liqlikni mustahkamlaydi. Itlar o'z egalariga ishonishni o'rganadilar, chunki mashq qo'rquv yoki og'riq emas, balki ijobiy tajribalar bilan bog'liq. Bu ishonch hamkorlik qiladigan, ishonchli hamrohning poydevoridir.
  • Ijobiy o'rganish muhitini rag'batlantiradi. mukofotlar bilan o'qitilgan itlar yangi xulq-atvorlarni sinab ko'rish uchun ko'proq tayyor, bu ularni qiyinchiliklarga duch kelganida yanada ijodiy va chidamli qiladi.
  • Yangi ko'nikmalarni o'rgatishda juda samarali. Siz sit va down kabi asosiy signallar yoki ustunlar orqali to'qima kabi murakkab hiylalar bilan ishlaysizmi, kuchaytirish o'rganishni tezlashtiradi va saqlashni yaxshilaydi.
  • ] Qo'rquv va tashvishni kamaytiradi. Jazo olmasdan, itlar o'zlarining tashvishlari yoki hujumlari kabi stressga bog'liq xulq-atvorlarni rivojlantirishi ehtimoli kamroq.

Ijobiy ta'sirning kamchiliklari

  • Tamimiylik va sabr-toqatni talab qiladi. usuli ishlashi uchun har bir oila a'zosi bir xil belgilar va mukofot mezonlaridan foydalanishi kerak.
  • Yomon boshqarilganda bog'liqlikni davolashga olib kelishi mumkin. Agar oziq-ovqat mukofotlari asta-sekin o'zlashtirilmasa va hayot mukofotlari bilan almashtirilmasa (masalan, o'yin, orzu qilish imkoniyati), it faqat ko'rinadigan shirinliklar uchun ishlashi mumkin.
  • ]Shubhasiz resurslarni muhofaza qilish yoki qo'rquvga asoslangan reaktsivitet kabi chuqur ildiz otgan muammoli xulq-atvorlar uchun etarli bo'lmasligi mumkin.

Ko'pgina egalar uchun ijobiy kuchaytirish boshlang'ich nuqta hisoblanadi.

Klikerlar oʻquv

Klikk o'quv - bu itning istagan xulq-atvorini amalga oshirgan aniq vaqtni belgilash uchun alohida click ovozini chiqaradigan kichik qo'l qurilmadan foydalaniladigan ijobiy kuchaytirishning kichik turi. Klikkdan keyin mukofot ketadi. Bu aniqlik itga qaysi harakat yaxshilikka erishganini tushunishga yordam beradi, o'rganishni tezlashtiradi.

Klikerlarni o'qitishning afzalliklari

  • ] Kristal-o'zidan ochiq aloqani ta'minlaydi. Tasosil harakat va mukofot o'rtasidagi kechikishlarni bartaraf etib, sodir bo'lgan ikki soniya bo'limida xatti-harakatni belgilaydi.
  • Majburiy xulq-atvorlarni shakllantirishda juda yaxshi. Trenerlar oxirgi xulq-atvorning kichik taxminlarini bosishlari mumkin, bu esa itni asta-sekin chiptachilik yoki burun ishini o'tkazish kabi sportlar uchun ideal bo'lgan tugallangan mahoratga olib keladi.
  • Tez kuchaytirish. Tovush yangi va barqaror bo'lgani uchun itlar faqat so'z belgilari bilan emas, balki tezroq umumiylashadi.

Tovushkorlar o'qitishining kamchiliklari

  • Qo'shimcha vosita olib borishni talab qiladi. Klikkerni unutish, o'quvni xuddi shu aniqlik bilan davom ettira olmaydi degan ma'noni anglatadi. Ba'zi egalar buni og'ir deb hisoblashadi.
  • O'z vaqtida bog'lanishning dastlabki bosqichida. It avval bosish shuni anglatishini bilishi kerakki, bu shirinlik keladi (klikkeri yuklash), bu sekin boshlanish kabi tuyuladi.
  • Hamma ham juda sezgir yoki shovqinni yoqtirmaydigan itlar uchun mos emas. Ba'zi itlar bosish ovozini dahshatli deb bilishadi; bunday hollarda, yumshatishcha marker (masalan, til bosish yoki yes) afzal.

Klicker o'quvlari aniqlik bilan ishlaydi. chuqurroq bo'shash uchun Professional itlar o'quvchilari kengashi o'z ilm-fan va qo'llash bo'yicha ajoyib manbalarni taklif qiladi.

Itoatkorlik bo'yicha o'quv (sinfxonada va xususiy)

Itoatkorlik ta'limi odatda guruh sinflarida yoki xususiy seanslarda o'qitilgan struktural dasturni anglatadi. Bu asosiy buyruqlarga (o'tir, tush, qol, kel, to'pka) va odobli xulq-atvorlarga (sukoqlamaslik, eshiklarda kutish) e'tibor qaratadi.

Itoatkorlikni o'rgatishning foydasi

  • Yaxshi xulq-atvor uchun mustahkam asosni o'rnatadi. Itlar uyda va ommaviy joylarda xavfsizlik va uyg'unlikni yaxshilaydigan muhim hayot ko'nikmalarini o'rganadi.
  • Xavfsizlikni oshiradi. Ishonchli eslatma (come) itni trafikga qo'shilmaslikka olib qo'yadi; qattiq lissani uni yemaslikni to'xtatadi.
  • Guruh darslari itlarga chalg'itish va boshqa itlar atrofida o'rganishga imkon beradi, bu esa real muhitda impulslarni nazorat qilishni o'rnatadi.

Itoatkorlikni o'rgatishning kamchiliklari

  • Agar kerakli nazorat qilinmasa, qattiq tuzatishlar kiritilishi mumkin. Ba'zi an'anaviy murabbiylar hali ham toshqo'l zanjirlari, keskin bo'yinlar yoki jismoniy kuchdan foydalanadilar.
  • O'zini tuta bilishning chuqurroq muammolarini hal qilmasligi mumkin. Itoatkorlik - bu tuyg'ularga rioya qilish, hissiyot emas. It sit bo'lishi mumkin, ammo hali ham juda tashvishlanuvchan yoki reaktsiv bo'lishi mumkin. Haqiqiy xulq-atvorni o'zgartirish ko'pincha alohida protokollarni talab qiladi.
  • Grup sinflari muhitida qo'rquvli itlar uchun ortiqcha stimulant bo'lishi mumkin. Ko'plab yangi itlar va odamlar atrofida bo'lish sezgir itni yoki qutqaruvni o'z ichiga oladi, bu esa kontraproduktiv bo'ladi.

Professional itlar o'quvchilari uyushmasi (APDT) kabi tashkilotlar tomonidan sertifikatlangan va ro'yxatdan o'tishdan oldin o'z usullarini aniq tushuntiradigan o'qituvchilarni qidiring.

Alfa yoki hukmronlik nazariyasi o'quv

Alfa mashqining asoslari bo'lmish bo'ri to'plari xakerligi haqidagi eskirgan nazariyalarga asoslangan. Bu egalar o'zlarini alfa rullar (ko'krakni jismoniy ravishda orqaga aylantirish), shkaf shaklash yoki it bo'yinga tushguncha resurslarni saqlab qolish kabi harakatlar orqali alfa rullar yoki rahbar sifatida tasdiqlashi kerakligini ta'kidlaydi. 1990 va 2000-yillarda bir vaqtlar mashhur bo'lgan bo'lsa-da, zamonaviy ilm-fan bu yondashuvni katta darajada noma'qullashtirdi.

Alfa o'quvining yaxshi tomonlari

  • ] Tezkor, ko'rinadigan rioya etishni hosil qilishi mumkin. Masalan, agar egasi keskin shovqin tuzatishidan foydalangan bo'lsa, sho'rga qo'ygan it to'xtashi mumkin, ammo bu rioya qilish ko'pincha xarajatga tushadi.
  • Ba'zi muolajalar katta, kuchli itlar bilan to'g'ridan-to'g'ri jismoniy tuzatishlarni qo'llash orqali xavfsizroq his qilishadi.

Alfa o'quvining muhim kamchiliklari

  • Qo'rquv, tashvish va o'rganilgan yordamsizlikni keltirib chiqarishi mumkin. Avversiv usullarga duch kelgan itlar ko'pincha yopiladi yoki haddan tashqari qo'rqadi, noto'g'ri o'qiladi hurmat.
  • Veterinar xulq-atvorchilar tomonidan keng tanqid qilindi. Asl paket nazariyasi asirlikda bo'lgan, qaramog'i bo'lmagan bo'rilarni tadqiqotlarga asoslangan. Amerika Hayvonlar xulq-atvori Veterinariya jamiyati (AVSAB) hukmronlik asosida o'qitishdan aniq qarshilik ko'rsatadi.
  • Bog'ga zarar yetkazadigan xavflar. Itlar ularni xavfsizlik va quvonch manbai sifatida ko'rishning o'rniga egasini qo'ymaslikni o'rganishlari mumkin. Bu agressiya kabi xulq-atvor muammolarini yomonlashtirishi mumkin.

Aksariyat mutaxassislar alfa asosidagi usullardan butunlay chetlanishni tavsiya qilishadi.

O'zaro munosabatlarga asoslangan ta'lim

munosabatlarga asoslangan ta'lim o'zaro hurmat, ishonch va aniq muloqotni mexanik itoatkorlikdan ustun qo'yadi. U ishchilarni itning tana tilida o'qish, tanlovlar taklif qilish va ijobiy muloqot orqali hamkorlikni rivojlantirishga undaydi. Bu usul hamkorlikdagi parvarish va kuchsiz falsafa bilan yaqin bog'liq.

O'zaro munosabatlarga asoslangan ta'limning afzalliklari

  • Ishonchli, hurmatli sheriklikni targ'ib qiladi. Itlar egalari xavfsiz va ishonchli ekanligini o'rganishadi, bu qutqaruv itlari yoki trauma tarixidagilar uchun ayniqsa muhimdir.
  • Mashg'ulotlarni ko'r bo'lib bajarishdan ko'ra, itlar muammolarni hal qilishga o'rgatilgan. Bu ishonchni oshiradi va tushkunlikni kamaytiradi.
  • ]Agar sizning itingiz uyalgan, hayajonli yoki kuchli harakatlanayotgan bo'lsa, usul ularning o'rganish usuliga moslashtiriladi.

O'zaro munosabatlarga asoslangan ta'limning kamchiliklari

  • Avvalroq ko'proq vaqt va sabrni talab qiladi. munosabatlarni qurish xulq-atvorni takrorlash orqali o'rganishdan ko'ra ko'proq vaqtni oladi.
  • An'anaviy usullardan kamroq tuzilishi mumkin. aniq o'quv rejasi bo'lmagan holda, ba'zi muolajalar mos keladigan kutishlarni belgilashda qiynaladilar, bu esa chalg'ishga olib keladi.
  • ]Har doim ham favqulodda holatlarda harakat qilish uchun mos kelmaydi. Masalan, itni burgutni quvishni to'xtatishni o'rgatish uchun ushbu usul odatda ishlatiladiganidan ko'proq mashq turidagi mashqlarga muhtoj bo'lgan shartli javob kerak.

Itning hissiy farovonligini ustuvorlashtiradigan muloyim, uzoq muddatli yondashuv uchun munosabatlarga asoslangan o'quv juda yaxshi.

Tovarlarni tayyorlash (kombinalash)

muvozanatli mashqning mixini yaxshi qo'llab-quvvatlash va aversiv tuzatishlardan foydalanadi (masalan, sho'rga qo'shilgan, bo'g'in bosimi, so'zlash qo'rqinch).

Tovarli o'qitishning foydali tomonlari

  • Ajoyib vaziyatlarda natijalarga erishishi mumkin. Masalan, politsiya K9 xaroyib vaziyatlarda ishonchlilikni ta'minlash uchun mukofotlar va tuzatishlar bilan o'qitilishi mumkin.
  • Ba'zi egalar karot va tayoqning mavjudligi ularga ko'proq moslashuvchanlik beradi.

Tovarli o'qitishning jiddiy kamchiliklari

  • Alohida ko'p tuzatish xavfi katta. Juda malakali boshqaruvchi bo'lmaganda tuzatishlar juda qattiq yoki yomon vaqtga aylanishi mumkin, bu esa qo'rquvga asoslangan aloqani yaratadi.
  • Asosiy his-tuyg'ularni hal qilmasdan xulq-atvorlarni bastirib qo'yishi mumkin. It qichqirishni to'xtatishi mumkin (tahqirot belgisi), ammo hali ham stress his qilishi mumkin, bu keyinchalik ogohlantirishsiz urishga olib keladi.
  • Avshab, ko'plab xatti-harakatchilar bilan birgalikda, odam-hayvon bog'liqligi uchun agressiya, stress va zararlanishning aniqlangan xavflari sababli aversiv usullardan foydalanishni maslahat beradi.

Agar siz muvozanatli o'qitishni o'ylayotgan bo'lsangiz, o'zlarining qo'llab-quvvatlash va tuzatish nisbati aniq tushuntirib bera oladigan va axloqiy yo'l-yo'riqlarga amal qiladigan mutaxassisni qidiring.

Elektron (elektron) o'quv

Elektron bo'yniklar itning e'tiborini jalb qilish yoki to'g'ri xulq-atvorni o'zgartirish uchun yengil elektr stimulasiyani (yoki vibratsiya, tovush yoki sprey) beradi. Ular ko'pincha sho'rdan tashqari eslatish mashqlari uchun yoki la'natish kabi istalmagan xulq-atvorlarni to'xtatish uchun ishlatiladi. Ba'zi murabbiylar ularni yengil tap sifatida ishlatsa-da, ning suiiste'mol qilinishi keng tarqalgan.

Elektron bo'yinlarning ma'lum qilingan afzalliklari

  • Lengizdan tashqari ishonchlilikni oshirish mumkin. Mutaxassisning qo'lida rag'batlantirish uzoq masofa uchun signal sifatida xizmat qiladi, bu daladagi zotlar uchun foydali.
  • ]Shishloqqa egalarga erkinlik berishi mumkin. ] Itlar ko'proq sho'rgizsiz kirish imkoniga ega bo'lishi mumkin, chunki egasi ularni hatto uzoqdan ham chaqirishi mumkin.

Elektron bo'yinlarning jiddiy kamchiliklari

  • Agar stimulyatsiya noto'g'ri yoki juda yuqori darajada qo'llanganda, bu og'riq, qo'rquv va hujumga sabab bo'lishi mumkin. Ko'pgina itlar tashvishlanishadi yoki stress bilan bog'liq xulq-atvorni rivojlantiradilar.
  • Og'riq - bu kambag'al o'qituvchi. Itlar shokni xulq-atvor bilan emas, balki atrof-muhit bilan (masalan, boshqa it yoki park) bog'lashlari mumkin, bu esa yangi muammolarni yaratadi.
  • Bir nechta mamlakatlarda taqiqlangan yoki cheklangan. Masalan, Uels, Shotlandiya, Daniya va boshqa ko'plab davlatlar ijtimoiy manfaatlar sababli elektron bo'yniklarni taqiqlaydi yoki cheklaydi.

AVSAB va ASPCA (FLT: 1) muntazam o'quv uchun elektron kollektorlardan foydalanishga qarshi. Agar siz ulardan foydalanishingiz kerak bo'lsa, faqat kuchsiz dasturlarning tasdiqlangan tarixini o'z ichiga olgan sertifikatlangan murabbiyga murojaat qiling.

Itingiz uchun to'g'ri usulni qanday tanlash mumkin

Har bir it yoki har bir egasi uchun bitta usul ham ishlamaydi.

  • Sizning itingizning temperamenti va tarixi. Qo'rquvli yoki sezgir itlar kuchsiz, ijobiy yondashuvlarga eng yaxshi javob beradilar. Jasoratli yoki tik saqlangan itlar hali ham yuqori qiymatli motivatorlar bilan mukofotga asoslangan o'quvda muvaffaqiyat qozonishlari mumkin.
  • O'quv maqsadlaringiz. Siz asosiy odatlarni o'rgatyapsizmi, it sportlarida raqobatlashyapsizmi yoki jiddiy xulq-atvor muammolarini hal qilyapsizmi?
  • Sizning mavjud vaqtingiz. Ijobiy kuchaytirish va munosabatlarga asoslangan usullar moslashuvchanlik va sabr-toqatni talab qiladi, ammo uzoq muddatli ishonchdan foyda oladi. Tez tuzatish aversiv usullari qarshi natijalarga olib kelishi mumkin.
  • O'rganish uslubingiz. Ba'zi egalar tarkibiylashtirilgan, bosqichma-bosqich dasturlarni (tushuntirish sinflari kabi) afzal ko'rishadi, boshqalari esa kliker shakli yoki munosabatlarga asoslangan o'yinlarning moslashuvchanligini yoqtirishadi.

Eng yaxshi yondashuv ko'pincha ijobiy ta'sir ko'rsatish, aniq muloqot qilish va boshqarishdir.

So'nggi fikrlar

Turli xil itlar o'qitish usullarining afzalliklari va kamchiliklarini tushunish sizga ham sizga, ham itingizga foyda keltiradigan tanlovlar qilish imkonini beradi. Eng samarali o'qitish sizning itingizga ishonch, aniq muloqot va hurmat asosida qurilgan. Agar siz ijobiy kuchaytirish, klik o'qitish yoki munosabatlarga asoslangan yondashuvni tanlasangiz, izchillik va hamdardlik har doim eng yaxshi natijalar beradi.