ڪِليڪ کان ٻاهر: اسان جي تربيت، تعليم ۽ قيادت جو انداز ٻيهر سوچڻ

اسان جي طريقي سان رويي کي شڪل ڏيڻ لاءِ استعمال ٿيندڙ طريقاڪنهن به ڪلاس روم ، بورڊ روم ، يا تربيتي رينگ ۾اثرات آهن جيڪي فوري تعميل کان پري وڌي وڃن ٿيون. ڏهاڪن کان وٺي ، ٻن مقابلي واري فلسفن عملي کي ورهايو آهي: مثبت مضبوط ڪرڻ ، جيڪو مطلوب عملن کي انعام ڏيڻ سان رويي کي تعمير ڪري ٿو ، ۽ روايتي طريقا سزا ، اصلاح ۽ رد عمل ڪنٽرول ۾ جڙيل آهن. هر طريقي سان جذباتي ، اعتماد ۽ خود سکڻ جي فطرت بابت مفروضن جو هڪ گہرے سيٽ ظاهر ٿئي ٿو.

هن مضمون ۾ ٻنهي فريم ورڪ تي هڪ سختي سان ، ثبوت تي ٻڌل نظر اچي ٿي ، جديد رويي جي سائنس ، نيورو بايوولوجي ، ۽ ڪيترن ئي شعبن ۾ حقيقي دنيا جي درخواست تي ڌيان ڏئي ٿو. مقصد صرف ٽيڪنالاجي جو مقابلو ڪرڻ نه آهي ، پر پڙهندڙن کي عملي طور تي سمجهڻ سان گڏ آهي ته اهو ڇا ڪم ڪري ٿو ، اهو ڇو ڪم ڪري ٿو ، ۽ ان کي مؤثر طريقي سان ڪيئن لاڳو ڪجي. تربيت ڏيندڙن ، تعليم ڏيندڙن ، ۽ مينيجرز لاءِ ، شرطون تمام گهڻيون آهن: طريقو چونڊڻ صرف نتيجن تي اثر انداز نٿو ڪري ، اهو تعلقات ، جذباتي خوشحالي ۽ زندگي گذارڻ جي سکيا جي صلاحيت کي شڪل ڏئي ٿو.

مثبت مضبوطيءَ جو جسم

مثبت مضبوطي جي بنياد تي آپريٽ ڪنڊيشننگ تي آهي ، هڪ فريم ورڪ جيڪو 20 صدي جي وچ ۾ بي ايف اسڪينر پاران تيار ڪيو ويو آهي. مرڪزي ميڪانيزم ٺڳي سان سادو آهي: هڪ رويو جيڪو هڪ سازگار نتيجو پيدا ڪري ٿو وڌيڪ ممڪن آهي ته ٻيهر. منفي مضبوطي جي برعڪس، جنهن ۾ هڪ رد عمل واري محرک کي ختم ڪرڻ شامل آهي.

جڏهن ته، مثبت تعزيز جي اثرائتي درستگي تي منحصر آهي. هڪ موقعي تي يا گهڻو دير سان پهچايو ويو انعام اڻڄاتل طور تي غلط رويي کي مضبوط ڪري سگهي ٿو، الجھن پيدا ڪري ۽ ترقي کي سست ڪري سگهي ٿو. ايپليڪيشن رويي جي تجزيو ۾ تحقيق ڪيترن ئي نازڪ پيٽرولن کي سڃاتو ويو آهي:

  • مضبوطيت: وڌندڙ کي وڌ کان وڌ لاڳاپيل طاقت لاءِ هڪ کان ٽي سيڪنڊن اندر رويي جي پيروي ڪرڻ گهرجي. پنج سيڪنڊن کان گهٽ دير سان رابطو خاص طور تي جانورن ۽ نن childrenن ٻارن ۾ ڪمزور ٿي سگهي ٿو.
  • فليٽ:0: Contingency: فليٽ: 1 انعام واضح طور تي رويي تي منحصر هجڻ گهرجي. جيڪڏهن شاگرد کي نشاندهي ڪيل عمل کي انجام ڏيڻ کان سواءِ مضبوطي ملي ٿي ، رويي-بدلي جو سلسلو ختم ٿي ويندو آهي.
  • وڏي پئماني تي: انعام جي سائيز يا شدت اهم آهي. تمام ننڍو، ۽ اهو حوصلا افزائي ڪرڻ ۾ ناڪام آهي؛ تمام وڏو، ۽ اهو اطمينان يا اندروني دلچسپي کي گهٽائي سگهي ٿو.
  • فليٽ:0 شيڊولنگ: فليٽ: 1 مسلسل مضبوط ڪرڻ (هر صحيح جواب کي انعام ڏيڻ) حاصل ڪرڻ دوران مثالي آهي. هڪ دفعو رويي چ fluentlyي ريت آهي ، متغير تناسب شيڊول ڏانهن منتقلي جتي انعام غير متوقع طور تي اچن ٿا ختم ٿيڻ جي وڏي مزاحمت پيدا ڪري ٿو.

مضبوط ڪندڙن جا قسم: جيڪو ڪم ڪري ٿو اهو چونڊيو

نه سڀئي ريفريسر برابر پيدا ڪيا ويا آهن. موثر تربيت ڏيندڙ هڪ مختلف اوزارن مان حاصل ڪن ٿا، جيڪو انعام کي سکندڙ جي موجوده حوصلا افزائي ۽ ڪم جي سلسلي ۾ ملائي ٿو.

  • Edible reinforcers: ننڍا، اعليٰ قيمت وارا کاڌو جانور جي تربيت ۽ ابتدائي ٻارڙن جي ماحول ۾ طاقتور آهن. انهن کي صحت جي مسئلن يا انحصار کان بچڻ لاءِ حڪمت عملي طور استعمال ڪيو وڃي.
  • : اسٽيڪر ، ٽوڪن ، سرٽيفڪيٽ ، يا نن prizeا انعام. اهي مختصر مدي واري مقصدن لاءِ سٺو ڪم ڪن ٿا پر لازمي طور تي ختم ٿيڻ گهرجي جئين اندروني حوصلا افزائي ترقي ڪري ٿي.
  • سماجي مضبوط ڪندڙ: اڀياس، مسڪراهٽ، اکين جو رابطو، بلند پنج، يا لفظي اعتراف. اهي سڀ کان وڌيڪ طاقتور ۽ پائيدار مضبوط ڪندڙن مان آهن ڇاڪاڻ ته اهي تعلق ۽ منظوري لاءِ بنيادي انساني ضرورتن کي استعمال ڪن ٿا.
  • سرگرمي جي واڌاري: فليٽ: 1 پسند ڪيل سرگرمين تائين رسائي اضافي وقفو وقت ، سير ، موسيقي ٻڌڻ ، يا راند کيڏڻ. اهي پريماڪ اصول کي استعمال ڪن ٿا ، جتي اعليٰ امڪان واري رويي گهٽ امڪان واري کي مضبوط ڪري ٿي.
  • ٽوڪن جي مضبوط ڪندڙ: پوائنٽون ، ستارا ، يا ڊجيٽل بيجز جيڪي وڏي انعام جي طرف گڏ ٿين ٿيون. ٽوڪن جي معيشت وڏي پئماني تي ڪلاس رومن ، علاج جي سيٽنگن ۽ ڪارپوريٽ ويلنس پروگرامن ۾ استعمال ٿيندي آهي.

اسان کي اهو ڄاڻڻ گهرجي ته هڪٻئي کي مضبوط ڪرڻ هڪٻئي لاءِ هڪجهڙو نه آهي. هڪ شاگرد کي ڇا ڪرڻ جي ترغيب ڏيندي آهي؟ يا وري ڪنهن ٻئي کي ناراض به ڪري سگهي ٿي. ماهر تربيت ڏيندڙ اهو معلوم ڪرڻ لاءِ مشڪلاتون وٺندا آهن ته هر فرد لاءِ مضبوط ڪرڻ جو ڪهڙو ڪم آهي.

روايتي طريقا: "آورسيو پلي بڪ"

روايتي تربيتي طريقا بنيادي طور تي مختلف منطق تي ڪم ڪن ٿا: اهي ناپسندیدہ رويي کي ختم ڪندي هڪ ناخوشگوار نتيجو متعارف ڪرائڻ يا ڪجهه مطلوب کي ختم ڪرڻ. هن درجي ۾ لفظي مذمت ، جسماني اصلاحات ، ٽائم آئوٽ ، امتياز ختم ڪرڻ ، ۽ مقابلي واري ٽيڪنڪ جهڙوڪ الفا رول يا اسٽارنگ ڊائونس شامل آهن. تاريخي منطق سڌي آهي.

جڏهن ته تجرباتي ۽ ڪلينڪل تحقيق جي ڏهاڪن ۾ گہرے حدون ظاهر ٿيون آهن. سزا بدلي واري رويي کي نه سيکاري ٿي؛ اهو صرف سزا ڏني وئي رد عمل کي دٻائي ٿو، اڪثر ڪري عارضي ۽ حالي طور تي. بدتر، اهو اهم ضمني نقصان کڻي ٿو.

سزا جي ڳجھي قيمت

رويي جي نيورو سائنس، ترقياتي نفسيات، ۽ جانورن جي ڀلائي جي سائنس مان ثبوتن جي وڌندڙ مقدار کي سزا تي ٻڌل تربيت جي منفي اثرات جي فهرست ڏني وئي آهي:

  • فليٽ:0: ڪرونڪ اسٽرس ۽ هائپر ويجهي: فليٽ: 1 سزا ايمگڊال ۽ هائپوتالامڪ-پائيٽائٽري-ايڊينل محور کي فعال ڪري ٿي ، جيڪو سکندڙ کي ڪورٽيزول سان ٻڏي ٿو. وقت سان گڏ ، اهو يادگيري کي خراب ڪري ٿو ، سنجيدگي جي لچڪ کي گهٽائي ٿو ، ۽ جسماني صحت کي نقصان پهچائي ٿو.
  • اعتماد جي خاتمي: ٽرينر-تعلمي تعلق تعاون کان بچائڻ ڏانهن منتقل ٿي ويندو آهي. اسڪولن ۾ ، شاگرد جيڪي اڪثر ڪري مذمت ڪيا ويندا آهن اڪثر ڪري مشغول نه ٿيندا آهن يا عمل ڪندا آهن ؛ جانورن جي تربيت ۾ ، handler خوف جو ذريعو بڻجي ويندو آهي ، حفاظت نه.
  • ختم ٿيڻ کان سواءِ دٻاءُ: سزا ڏيندڙ رويي اڪثر ڪري واپس اچي ٿي جڏهن سزا ڏيندڙ غائب آهي. هڪ ڪتو جيڪو گڙگڙڻ لاءِ درست ڪيو ويو آهي شايد بغير ڪنهن خبرداري جي کاڌڻ سکيو وڃي ؛ هڪ شاگرد جيڪو سوال پڇڻ لاءِ شرمسار آهي شايد مدد طلب ڪرڻ بند ڪري.
  • تعلمي بيچيني: جڏهن سزا غير متوقع يا ناگزير آهي ، شاگرد مڪمل طور تي ڪوشش ڪرڻ بند ڪري سگھن ٿا_ هڪ حالت جيڪا غير فعاليت ، بيچيني ۽ سکيا واري عمل کان گہرے جدا ٿيڻ جي خاصيت رکي ٿي.
  • وڌندڙ جارحيت: سزا طاقت جي استعمال جو نمونو آهي ۽ دفاعي جارحيت کي شروع ڪري سگهي ٿي. جانورن جي تربيت ۾ ، نفرت ڪندڙ طريقا وڌيڪ کاڌن جي شرح سان ڳن areيل آهن ؛ انساني ماحول ۾ ، سزا ڏيندڙ نظم و ضبط وڌندڙ بغاوت ۽ غير سماجي رويي سان ڳن linkedيل آهي.

انهن خطرن جي باوجود ، روايتي طريقا ڪيترن ئي contexts ۾ برقرار رهندا آهناڪثر ڇاڪاڻ ته اهي واقف آهن ، مايوسي جي لمحن ۾ بصيرت محسوس ڪن ٿا ، يا جلدي نتيجا پيدا ڪرڻ لڳي ٿو. چئلينج اهو آهي ته انهن طريقن جي قيمت ملتوي ٿي ويندي آهي ؛ اهي بعد ۾ رويي جي نتيجن ، خراب ٿيل رشتا ، ۽ گهٽتائي واري اندروني حوصلا افزائي طور ظاهر ٿيندا آهن.

سر کان سر: مثبت مضبوط ڪرڻ ۽ روايتي طريقن جي مقابلي ۾

ٻنهي فلسفن جو مقابلو ڪرڻ انهن جي تعليم، حوصله افزائي ۽ تربيت ڪندڙ-تعلم ڪندڙ جي متحرڪ طريقي ۾ بنيادي اختلافن کي ظاهر ڪري ٿو.

Aspect Positive Reinforcement Traditional Methods
Source of motivation Intrinsic and extrinsic rewards build genuine engagement. Fear of punishment drives compliance, often without understanding.
Emotional impact Cultivates confidence, curiosity, and trust. Generates anxiety, resentment, and avoidance.
Behavioral durability Behaviors are internalized and maintained through intermittent reinforcement. Compliance is contingent on continued threat; relapse is common.
Flexibility and creativity Learners explore new strategies and recover from errors more readily. Learners become rigid and avoid any action that might provoke punishment.
Relationship dynamic Collaborative partnership based on mutual respect. Hierarchical control with potential for adversarial or fearful interactions.

ثبوت مسلسل انهن طول و عرض جي مثبت مضبوط ڪرڻ جي حامي آهي. هي هڪ نظرياتي يا جذباتي معاملو ناهي. اهو هڪ نتيجو آهي جيڪو رويي جي تجزيو ، نيورو سائنس ۽ تعليم ۾ ڏهاڪن جي تقابلي تحقيق جي حمايت ڪري ٿو. جيئن ته آمريڪي جانورن جي رويي جي جانورن جي سوسائٽي واضح طور تي بيان ڪري ٿي ، بي ترتيب واري تربيتي طريقا معاشري لاءِ اهم ڀلائي جا خطرا پيش ڪن ٿا ۽ سفارش نه ڪئي وئي آهي.

سائنس ڇا چوي ٿي: نيورو بايوولاجي ۽ سکيا جو نظريو

جديد نيورو سائنس اسان جي سمجهڻ کي وڌيڪ وڌايو آهي ته مثبت تعزيز ايترو اثرائتو ڇو ڪم ڪري ٿو. جڏهن هڪ سکندڙ هڪ ثواب بخش نتيجو حاصل ڪري ٿو ، دماغ جي ڊوپامينرجي انعام وارو نظام فعال ٿئي ٿو ، ڊوپامين کي اسٽريٽيم ۽ پري فرنٽل ڪورڪس ۾ ڇڏيندي آهي. هي نيوروڪيميائي سگنل سينپٽڪ ڪنيڪشن کي مضبوط ڪري ٿو جيڪي رويي کي ڪوڊ ڪن ٿا ، هڪ عمل جيڪو ڊگهي عرصي واري صلاحيت جي نالي سان مشهور آهي. رويي نه رڳو سکيو وڃي ٿو ، پر ترجيحي طور تي.

سزا ، ان جي برعڪس ، ايمگڊال کي چالو ڪري ٿي ۽ هڪ دٻاءُ جو سلسلو شروع ڪري ٿي جيڪو اصل ۾ سکيا کي خراب ڪري سگهي ٿو. نيورو سائنس ۽ بايو بيهيوئرل جائزو ۾ 2021 جو هڪ سسٽماتي جائزو ورتو ويو آهي. انعام تي ٻڌل ۽ سزا تي ٻڌل تربيت جي ڀيٽ ۾ 100 کان وڌيڪ مطالعي جي جانچ ڪئي وئي آهي جن ۾ پکيڙيندڙ ، ڪتن ۽ انسان شامل آهن. نتيجو ثابت هو: انعام تي ٻڌل طريقا تيز حاصل ڪرڻ ، بهتر برقرار رکڻ ، ۽ گهٽ رويي جي رجحان جي شرح کي وڌايو. سزا تي ٻڌل طريقا وڌيڪ سطح تي دٻاءُ هارمون ۽ ڪارڪردگي ۾ وڌيڪ تبديلي پيدا ڪيا.

مثبت مضبوطي پڻ خود تعريف جي نظريي سان هم آهنگ آهي ، جيڪا خودمختياري ، قابليت ۽ تعلق کي عالمي نفسياتي ضرورتن جي طور تي سڃاڻي ٿي. ثواب جيڪي معنيٰ وارا ۽ متوقع آهن انهن ٽنهي ضرورتن جي حمايت ڪن ٿا: سکندڙن کي جڏهن اهي ڪامياب ٿين ٿا ته اهي قابليت محسوس ڪن ٿا ، خود مختار جڏهن اهي مشغول ٿيڻ جو انتخاب ڪن ٿا ، ۽ ڳن connectedيل جڏهن ٽرينر انهن جي ڪوشش کي تسليم ڪري ٿو. سزا انهن ٽنهي کي خطرو ڪري ٿي ، حقيقي واڌ جي بدران مزاحمت ۽ انعقاد کي متحرڪ ڪندي.

ميدان جو مثال: تعليم

تعليمي سيٽنگن ۾ ، تضاد سخت آهي. اسڪول جيڪي اسڪول جي س positiveي سطح تي مثبت رويي جي مداخلت ۽ مدد (PBIS) کي اختيار ڪن ٿا ، تعليمي حوالن ۾ 20-60 سيڪڙو گهٽتائي ۽ علمي ڪارڪردگي ۾ واڌ جي رپورٽ ڪن ٿا. بنيادي حڪمت عملي سڌي آهي: واضح طور تي متوقع رويي سيکاريو ، شاگردن کي تسليم ڪيو جڏهن اهي اميدن کي پورو ڪن ٿا ، ۽ مدد کي ترتيب ڏيڻ لاءِ ڊيٽا استعمال ڪن ٿا. مقابلي ۾ ، سزا ڏيندڙ صفر رواداري پاليسيون ، بيچيني يا حفاظت کي بهتر بڻائڻ کانسواءِ معطل ٿيڻ جي شرح وڌائي ڏيکاريل آهي ، غير متناسب طور تي مارجنيل شاگردن کي متاثر ڪندي.

ميدان جو مثال: جانورن جي تربيت

پيشه ور ڪتن جي تربيت ۾ تبديلي هن ميدان ۾ سڀ کان وڌيڪ مشھور تبديلين مان هڪ آهي. حاوي تي ٻڌل طريقا ، جيڪي هڪ ڀيرو مشهور ثقافت تي حاوي هئا ، تحقيق جي ذريعي منظم طور تي بدنام ٿي ويا آهن جيڪي ظاهر ڪن ٿا ته نفرت ڪندڙ طريقا خوف ۽ جارحيت کي وڌائين ٿا. ان جي جاءِ تي ، ڪلڪ ڪندڙ تربيت هڪ مارڪر تي ٻڌل مثبت مضبوط نظام تربيت ڏيندڙن کي قابل ذڪر درستگي ۽ رفتار سان پيچيده رويي کي ترتيب ڏيڻ جي قابل بڻائي ڇڏيو آهي.

ميدان جو مثال: ڪم جي جڳهه تي ڪارڪردگي

ڪارپوريٽ ڪارڪردگي جو انتظام هڪ متوازي ارتقا مان گذري چڪو آهي. روايتي سالياني جائزي ۽ سزا ڏيڻ واري موٽ واري لوپ مسلسل موٽ ، تسليم ۽ ڪوچنگ سان تبديل ٿي رهيون آهن. گالپ جي ملازمين جي مصروفيت جي ڊيٽا جو ميٽا تجزيو اهو معلوم ڪيو ته ملازم جيڪي باقاعده تسليم حاصل ڪن ٿا انهن جي تنظيم جي ثقافت سان ڳن connectedيل محسوس ڪرڻ جو پنج ڀيرا وڌيڪ امڪان آهي ۽ چار ڀيرا وڌيڪ پيداوار وارو آهي. ميڪانيزم ساڳيو آهي: مخصوص ، وقت تي مطلوب روين جي تسليم انهن روين کي مضبوط ڪري ٿو ۽ مئنيجر ۽ ملازم جي وچ ۾ تعلق مضبوط ڪري ٿو.

هڪ مثبت مضبوط نظام جو تعمير: هڪ عملي چوکاٽو

روايتي کان مضبوط ڪرڻ تي ٻڌل طريقي کان منتقلي لاءِ ارادي سان ڊزائن جي ضرورت آهي. هيٺ ڏنل فريم ورڪ ڪنهن به تربيتي ، تدريسي يا انتظاميه جي حوالي سان قابل عمل قدم فراهم ڪري ٿو.

1. صحيح انداز ۾ رويي جي وضاحت ڪريو

مبهم اميدون غير متفق نتيجا پيدا ڪن ٿيون. احترام جي بدران حترام جي بدران، حساب جي تعريف ڪريو جڏهن ڪو ڳالهائي رهيو آهي يا جواب ڏيڻ کان اڳ هڪ وقفو جو انتظار ڪريو. پيچيده مهارتن کي نن smallن ، مشهوري يونٽن ۾ ورهايو جيڪو انفرادي طور تي مضبوط ٿي سگهي ٿو هي شڪل ڏيڻ جو عمل آهي.

2. فنڪشنل رينفورسز جي سڃاڻپ

وقت گذاريو شاگرد جي فطري ترجيحن کي مشاهدو ڪرڻ لاءِ. هڪ ڪلاس روم لاءِ ، هڪ سادي سروي استعمال ڪندي ترجيحن جو جائزو وٺو. پالتو جانور لاءِ ، مختلف مٺاڻن ، رانديڪن يا سرگرمين سان تجربو ڪريو ته ڏسو ته ڪهڙو مضبوط مصروفيت پيدا ڪري ٿو. سڀ کان وڌيڪ اثرائتو مضبوط ڪندڙ اهو آهي جيڪو شاگرد فعال طور تي ڳولي رهيو آهي.

3. پل سگنل استعمال ڪريو

هڪ نشاني، جهڙوڪ هڪ ڪلڪ ڪندڙ، هڪ مخصوص لفظ (yes!) ، يا هڪ هٿ سگنل، رويي ۽ انعام جي وچ ۾ فرق کي وڌائي ٿو. هي ٽرينر کي مطلوب عمل جي صحيح لمحي کي درست ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو، جيتوڻيڪ انعام دير ٿي وڃي ٿي. نشاني پاڻ کي بنيادي انعام سان بار بار جوڙي جي ذريعي هڪ مشروط ريفنسر بڻجي ويندو آهي.

4. فوري طور تي مضبوط ڪريو، پوءِ آهستي آهستي ٿلهي

حاصل ڪرڻ جي مرحلي ۾، هر صحيح جواب کي مضبوط ڪيو وڃي. جيئن رويي کي وهڪرو بڻجي وڃي، وقتي مضبوط ڪرڻ ڏانهن منتقل ڪريوپهرين هڪ مقرر ريشو (هر ٽئين جواب) ، پوءِ هڪ متغير ريشو (غير متوقع وقتي). متغير شيڊول رويي پيدا ڪن ٿا جيڪي ختم ٿيڻ جي خلاف انتهائي مزاحم آهن.

5. سزا کي مختلف قسمن جي مضبوطيءَ سان تبديل ڪريو

جڏهن ناپسندیدہ رويي جو واقعو ٿئي ٿو، سزا ڏيڻ جي خواهش کي رد ڪريو. ان جي بدران، هڪ متبادل رويي کي سڃاڻو جيڪو مسئلي سان مطابقت نه رکي ۽ ان کي مضبوط ڪريو. مثال طور، هڪ شاگرد کي ڌڪڻ جي بدران جيڪو سڏيندو آهي، ان جي واکاڻ ڪريو جيڪو هٿ اٿاريندو آهي. اهو طريقو، متبادل رويي جي فرقي مضبوط ڪرڻ سڏيو ويندو آهي، ساڳئي وقت مسئلي کي گهٽائي ٿو جڏهن ته مثبت مهارت کي تعمير ڪرڻ.

6. عام پيچرن کان پاسو ڪريو

  • انعام جي saturation: جيڪڏهن هر ننڍي عمل کي انعام ڏنو وڃي ، ريفنسر پنهنجي طاقت وڃائي ٿو. حقيقي ترقي يا خاص طور تي مشڪل قدم لاءِ اعليٰ قيمت واري انعام کي محفوظ ڪريو.
  • رشوت بمقابلي مضبوط ڪرڻ: اڳ ۾ انعام پيش ڪرڻ (جيڪڏهن توهان اهو ڪريو ٿا ، مان توهان کي X ڏيندس) ڳالهين جي متحرڪ کي تبديل ڪري ٿو ۽ اندروني حوصلا افزائي کي گهٽائي سگهي ٿو. مضبوط ڪرڻ عمل کان پوءِ پهچايو ويندو آهي ، ان کان اڳ واعدو نه ڪيو ويندو آهي.
  • فليٽ:0: فليٽ کي نظرانداز ڪرڻ: هڪ ڀيرو هڪ رويي کي قابل اعتماد طور تي قائم ڪيو ويو آهي، قدرتي تڪرار متعارف ڪرائڻ دوران خارجي انعامن جي تعدد کي تدريسي طور تي گهٽايو، ماسٽرنگ، سماجي منظوري، يا نئين موقعن تائين رسائي جي فطري اطمينان.

نتيجو: پائيدار تعليم جو رستو

مثبت مضبوط ڪرڻ ۽ روايتي طريقن جي وچ ۾ بحث ، بنيادي طور تي ، بحث آهي ته اسان ڪهڙي قسم جا شاگرد ٺاهڻ چاهيندا آهيون ۽ ڪهڙي قسم جا تعلقات ٺاهڻ چاهيندا آهيون. ثبوت وڌيڪ واضح نه ٿي سگهيا: مثبت مضبوط ڪرڻ هر ڊومين ۾ تيز ، وڌيڪ پائيدار ، ۽ وڌيڪ انساني نتيجا پيدا ڪري ٿو جتي ان کي سختي سان آزمايو ويو آهي. روايتي نفرت ڪندڙ طريقا ، جڏهن ته ڪڏهن ڪڏهن فوري تعميل جو وهم پيدا ڪري ٿو ، تناؤ ، اعتماد ۽ ڊگهي عرصي واري مصروفيت ۾ هڪ ٽوڪ جو مطالبو ڪن ٿا جيڪو ڪنهن به عملي کي قبول نه ڪرڻ گهرجي.

مثبت مضبوط ڪرڻ وارو فريم ورڪ اختيار ڪرڻ جي باري ۾ اجازت ڏيڻ يا ضروري ڍانچي کان بچڻ نه آهي. اهو حڪمت عملي هجڻ بابت آهي تولن کي استعمال ڪندي جيڪي رويي جي سائنس ڪم ڪرڻ لاءِ ڏيکاريا آهن. ان کي صبر ، مشاهدو ۽ انفرادي موٽ جي بنياد تي ترتيب ڏيڻ جي خواهش جي ضرورت آهي. پر ان جو نتيجو گہرے آهي: هڪ سکندڙ جيڪو اعتماد ، تجسس ۽ تعاون ڪندڙ آهي ؛ هڪ ٽرينر جيڪو خوف کان بجاءِ احترام ڪيو وڃي ٿو ؛ ۽ هڪ تعلق جيڪو ڪنٽرول تي نه پر اعتماد تي تعمير ٿيل آهي. اهو بنياد آهي جنهن تي پائيدار سکيا ٺهيل آهي.